ENGLISH & FRENCH BLOG FOR TRINISTUDENTS in Andújar (Jaén- SPAIN):

Site muy útil para entender, escuchar y estudiar el inglés y el francés de la ESO

@ ARE "BANANAS" COUNTABLE OR UNCOUNTABLE? 29 marzo 2009

Filed under: countable or uncountable — reyesgonzalez @ 6:12 PM

En inglés con 1ºESO vamos a aprender bien qué cosas son contables o incontables. Para ello aquí tenéis unos ejercicios que os van a ayudar:

EX 1
EX 2
EX 3

Y ahora vamos a ponernos a prueba con este vídeo y estos ejercicios

 

@ CINE EN LA WEB 28 marzo 2009

Filed under: curiosities — reyesgonzalez @ 9:13 PM

¿Te gusta el cine? ¿No te gusta la peli que te ponen hoy en la tele? ¿No te dejan ver una peli chula porque hay partido, un extra de «Corasón, corasón» o repiten «Barbie Fairytopia y la magia del arcoiris» y en el mando tú no mandas? ¿Te pilla lejos el videoclub o no puedes ir porque nadie en casa ha devuelto «Godzilla 5» desde el año pasado? Esta es tu nueva opción: CINETUBE

Esta nueva forma de ver cine en casa te sorprenderá con títulos no muy actuales todos (con una diferencia de 2 meses desde que se vió en el cine en algunos casos) pero entretenidos y por su fácil manejo sin tener que bajarte ninguna película, ni alquilarla, ni luchar por el mando de la caja tonta de tu casa.

 

@ RADIO 3 Y "LA MUSIQUE FRANÇAISE"

Filed under: musique française. — reyesgonzalez @ 8:44 PM

Haz clic en el icono rojo de este dial de radio que seguro ya conoces: RADIO 3. Es una radio con una amplia oferta de música y con unos programas que puedes escuchar en internet muy interesantes. Esta vez he encontrado un programa, que no lleva mucho tiempo en antena, sobre todo lo relacinado con LA MUSIQUE FRANÇAISE del presente y del pasado: L’ HÉXAGONE. Le ponen voz dos señores, uno español y otro francés que, los sábados de 9 a 10 de la noche, le dan un repaso muy divertido a la música del mundo francófono. Pasa un rato curioso y divertido escuchando y bailando la música de un idioma que estudiamos en el cole.

» El Hexágono es un programa de música francesa, o mejor dicho, de música en francés, porque también queremos recoger toda esa música que se hace fuera del «hexágono» francés, en todos esos países que utilizan la misma lengua. Por cierto, el título de nuestro programa hace referencia a esa denominación con que es conocido el país vecino por su forma casi hexagonal» Marc Gasca y Paco Bermúdez

 

@ IN ENGLISH, PLEASE 22 marzo 2009

Filed under: slang — reyesgonzalez @ 7:43 PM

Hey, baby!

If you are searching for one the best ways to learn American English, here you have the best site on the web. «Englishbaby» will give us fun English lessons to help you study, English Chats , English forums , different ways to Find Friends and penpals in different countries and tests of English vocabulary using their vocab quiz!

But, this week, we’ll study some American slang, that is to say, our «jerga de la calle» but in English to help you to talk as young American people do with little «soap operas» performed by young people: ebaby TV («Alone together»)
 

@ Seguimos suspendiendo en inglés…

Filed under: society — reyesgonzalez @ 11:03 AM

Estimados alumnos,
Seguro que alguna vez habéis oído hablar a vuestros padres o en las noticias de un famoso señor llamado Emilio Botín, dueño de un de los bancos más prestigiosos y solventes de nuestro país: el banco Santander. Pero parece ser que tiene una asignatura pendiente con el inglés (como nuestros presidentes de gobierno) o al menos con su pronunciación. Si queréis comprobarlo haced clic en el vídeo y juzgad con vuestros oídos.

 

@ THERE IS A / THERE ARE SOME… 17 marzo 2009

Filed under: there are,there is — reyesgonzalez @ 9:27 PM

Exercises for 1ºESO…
Hi, guys, here you have some more funny exercises to practise our new lesson about «there is» and «there are».
Enjoy them!

@ ONE
@ TWO
@ THREE
@ FOUR
@ FIVE

 

¿QUÉ ESTÁ PASANDO EN MADAGASCAR?

Filed under: curiosities — reyesgonzalez @ 8:35 PM

Para los que compráis el bocata solidario en el cole y colaboráis con las campañas que OMBY organiza para Madagascar, sabed que no cae en saco roto, que además de las escuelas y los centros que llevamos construyendo desde 2004 lo que OMBY recaude servirá para ayudar a todos esos niños que estos días sufren la violencia de sus calles porque sus políticos no se ponen de acuerdo, un conflicto que ya se ha cobrado la vida de 135 personas.

Para los que no sabéis exactamente qué ha currido en los últimos meses en este país tan conocido por nosotros ahí van algunos datos:

1. ¿Cuándo?
La crisis en Madagascar comenzó el pasado 26 de enero, cuando Rajoelina encabezó una manifestación de protesta contra Ravalomanana en Antananarivo que degeneró en violentos enfrentamientos con la Policía, lo que ha producido disturbios y choques de las respectivas facciones políticas.
2. ¿Por qué?
*El presidente del país (Ravalomanana) ha sido acusado, con razón, de gastar dinero público durante su mandato en beneficio propio y violar la Constitución malgache continuamente.
3. ¿Por quién?
* El líder de la oposición (Andry Rajoelina, en la foto, 34 años), que ha levantado al ejército del Estado contra él para que el pueblo se viera liberado de un nuevo tirano, como viene ocurriendo en los estados jóvenes de África.

Más información en : clic aquí

 

3 marzo 2009

Filed under: present continuous / present simple — reyesgonzalez @ 8:07 PM


Dear students of 2ºESO:
This is a new task for you about the uses of the «Present Continuous» and the «Present Simple». Here you have the instructions:

1. Go to ECLECTICENGLISH
2. Read the uses of the «Present Continuous»
3. Do all the exercices from 1 to 8.
4. Copy ex. 9 on your notebook and do it.

«Homer is singing»

 

@ BRITISH SUPERSTITIONS

Filed under: superstitions — reyesgonzalez @ 7:34 PM

Do you believe in superstitions? Do you really think that our lives depend on things that bring you good or bad luck? This is the subject that 4ºESO is now discussing, a good start to revise our First Conditional grammar point of the week (if…/unless).

2. Answer these questions during the lesson of the day:
3. Copy and answer these questions at home:
1. Which British superstitions are similar to those in your country?
2. Which are different?
3. Explain in English 4 Spanish superstitions at least.
4. Can you give the definition of «superstition»?
5. Do you believe that they can influence our lives?
4. Invent 2 new superstition using «if» and «unless» as we’ve done in unit 7.